El Aprendizaje Basado en Proyectos como estrategia metodológica apoyada en las TIC para la apropiación del conocimiento del área de ciencias sociales

Este documento presenta los resultados del trabajo de grado realizado en la modalidad de Proyecto de investigación, bajo la tutoría de la doctora María Cristina Gamboa, y como asesor el doctor Juan Guillermo Núñez Osuna, la línea de investigación Pedagogía, Didáctica y Currículo de la ECEDU, el proyecto plantea el uso del aprendizaje basado en proyectos como estrategia metodológica apoyada en las TIC (Blog en Wix), para para la apropiación de contenidos de las Ciencias Sociales en los educandos de la I. E. M. Manuel Humberto Cárdenas Vélez de Fusagasugá Como un valor adicional se fortalece el uso de varias herramientas de las TIC como son; blog, power point, videoquíz, etc., y uso de recursos físicos como ordenadores, televisores, grabadoras de audío, USB, etc. Así como vivenciar valores que contribuyen a la convivencia pacífica en el aula, participar responsable y positivamente en los procesos de construcción del proyecto respetando y siendo tolerante a las diferencias de pensamiento en su entorno escolar.This document presents the degree´s results realized in the Project modality Research, under the supervision of Dr. María Cristina Gamboa, and as the advisor Dr. Juan Guillermo Núñez Osuna; the research´s line Pedagogy is Didactics and Curriculum of the ECED. The project proposes the use of learning based in projects, as the methodological strategy supported by TIC (Blog in Wix), It is for the appropriation of Social Science contents by the students of the IEM Manuel Humberto Cárdenas Vélez de Fusagasugá As an additional value, I use of several TIC tools as: blog, power point, video game, etc, and use of physical resources such as: computers, televisions, audio recorders, USB, etc. As well as experiencing values, they contribute to peaceful coexistence in the classroom, they have a responsibly and positively participate in the construction process of the project, respecting and tolerating the differences of thinking in their school environment

Análisis estructural prospectivo organizacional para la oferta de educación inclusiva de calidad en instituciones privadas de básica primaria en fusagasugá

Resumen Se realizó la presente investigación de orden prospectiva en el municipio de Fusagasugá (Cundinamarca), fundamentada en el Análisis Estructural, con el propósito de identificar las variables clave, el nivel de relación: entre variables y de una variable a otra (s), y el rango de influencia de ellas (directa o indirecta), estableciendo así la incidencia que puedan tener a futuro respecto a la oferta educativa de Calidad en la Educación Básica primaria de colegios privados sobre el tema de Inclusión. Se aplicaron dos cuestionarios dirigidos al personal directivo de ocho organizaciones educativas del municipio y a cinco expertos en el tema, mediante el método Delphi y el software de conocido como: Matriz de Impactos Cruzados - Multiplicación Aplicada a una Clasificación (MIC-MAC). Se pudo establecer la identificación de nueve variables, la obtención de tres planos de dependencia, tres gráficos de influencia y el tipo de sistema a futuro según la ubicación de las variables en los planos. El resultado y conclusiones de la presente investigación, constituye una herramienta, insumo inicial o base importante para el diseño o construcción de una segunda Fase de Investigación direccionada al tema de Inclusión, bajo la implementación de escenarios futuros obtenidos con la herramienta MACTOR y propuesta de estrategias y de mejoramiento para la Oferta Educativa de Calidad en las Organizaciones (Instituciones) Educativas Privadas del municipio de Fusagasugá.Abstrac This prospective research was carried out in the municipality of Fusagasugá (Cundinamarca), based on the Structural Analysis, with the purpose of identifying the key variables, the level of relationship: between variables and from one variable to another (s), and the range of influence of them (direct or indirect), thus establishing the impact that they may have in the future regarding the educational offer of Quality in Primary Basic Education of private schools on the subject of Inclusion. Two questionnaires were applied to the management staff of eight educational organizations in the municipality and five experts on the subject, using the Delphi method and the software known as: Matrix of Crossed Impacts - Multiplication Applied to a Classification (MIC-MAC). It was possible to establish the identification of nine variables, the obtaining of three dependency planes, three influence graphs and the type of system in the future according to the location of the variables in the planes. The result and conclusions of this research constitute a tool, initial input or important basis for the design or construction of a second Research Phase directed to the topic of Inclusion, under the implementation of future scenarios obtained with the MACTOR tool and proposal of strategies and improvement for the Quality Educational Offer in the Private Educational Organizations (Institutions) of the municipality of Fusagasugá

Clima laboral y desempe?o docente en el colegio fundaci?n Manuel Aya Fusagasug? Cundinamarca

115 p. Recurso Electr?nicoEsta investigaci?n tiene como objetivo hacer una reflexi?n acerca de la importancia de la relaci?n entre el clima laboral y el desempe?o docente, como componentes de la excelencia institucional, partiendo de la conceptualizaci?n e influencia en el logro de los objetivos de la colectividad educativa. Haciendo ?nfasis en aspectos como la satisfacci?n laboral, la motivaci?n, la comunicaci?n, el sentido de pertenencia y liderazgo, entre otros, que resultan ?tiles en el estudio y control de factores ambientales que favorecen el bienestar y productividad de los docentes. Se realiz? un estudio de tipo cualitativo, destacando la importancia de construir y mantener un clima laboral sano y enriquecedor con alternativas metodol?gicas en los procesos sociales de desarrollo humano al interior de instituciones educativas. Adem?s, tiene ?nfasis en lo descriptivo, al incluir diversos aspectos que inciden en la labor del grupo docente e influyen en el desempe?o de la instituci?n como una organizaci?n social que prepara nuevas generaciones para liderar el mundo. Palabras Claves: Clima laboral, docentes, instituciones educativas, liderazgo, motivaci?n y satisfacci?n laboral.The main objective of this article is a relexion about the importance of the relationship between the work atmosphere and the teaching performing. As 2 components of the institution excellence, from the conceptualization and the influence on the objectives achievement of the teaching community. With emphasis on aspects like: work satisfaction, motivation, communication, belonging sense, leadership, among others. These apects are useful in the study and control of environment factors which enhance the well-being and productivity of the teachers. A qualitative study was conducted, stressing the importance of building and maintaining a healthy and enriching working environment with methodological alternatives in social processes of human development within educational institutions. It also has an emphasis on descriptive, to include various aspects that affect the work of teachers group and influence the performance of the institution as a social organization that prepares new generations to lead the world. Key words: Work atmosphere, work satisfaction, productivity, teachers and educational institution

Hacia una historia de la agroecología en Colombia

This document provides a brief description of some individuals, institutions and processes that were developed in Colombia around agro-ecology, understood in a broad concept, since the late 80s of the twentieth century, as a contribution to the understanding of the history of their concept and practice in the central, west and east regions of the country, highlighting the contributions made by academics, NGOs, universities, peasant farmers, environmental activists, enterprises and producers.Este documento presenta una breve descripción de algunas personas, instituciones y procesos que se desarrollaron en Colombia alrededor de la agroecología, entendida en un amplio concep- to, desde finales de los años 80 del siglo XX, como un aporte para la comprensión de la historia de su concepción y práctica en el centro, occidente y oriente del país, resaltando los aportes realizados por académicos, organizaciones no gubernamentales, universidades, agricultores campesinos, activistas ambientales y gremios de la producción

Evaluación de aprendizajes y prácticas pedagógicas en la Institución Educativa Municipal Técnica de Acción Comunal de Fusagasugá Cundinamarca.

248 Páginas.​El presente trabajo de investigación es una propuesta metodológica e investigativa que pretende aportar a la construcción de un nuevo sistema de evaluación que genere impacto en toda la institución, buscando mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje así como las prácticas evaluativas en el aula. En la Institución Educativa Municipal Técnica (IEMT) de Acción Comunal se ha evidenciado el bajo desempeño de los estudiantes en los resultados de las pruebas tanto internas como externas. Aunque hay un sistema de evaluación, este es poco conocido y acatado por los integrantes de la comunidad educativa teniendo como consecuencia que no haya homogeneidad al momento de evaluar y las estrategias de evaluación utilizadas sean siempre las mismas, lo que genera poca motivación en los estudiantes, monotonía y reprobación escolar. Para ello centramos la atención en la evaluación formativa, la cual permite un análisis y reflexión continua del proceso educativo, tanto de la metodología utilizada por el docente como del progreso de los estudiantes, facilitando la intervención oportuna, el proceso de retroalimentación y promoviendo diferentes estrategias e instrumentos, como la implementación de unidades de comprensión, rutinas de pensamiento, observación, matrices, portafolios entre otros, para de esta manera reforzar el trabajo en el aula y se realice de manera eficaz la apropiación de los procesos de enseñanza que permitan hacer visible el pensamiento de los estudiantes y la aplicación de lo aprendido en diferentes contextos. La metodología de este proyecto se encuentra enmarcada en la investigación acción, porque busca brindar estrategias de enseñanza y evaluación aplicándolas en el aula. El enfoque de la investigación es el cualitativo y el alcance de este proyecto es descriptivo

Educación, República y Ciudadanía. Las Escuelas de Primeras Letras en la Provincia de Bogotá: 1819-1832

Este trabajo de investigación se presenta como requisito para optar al título de Doctor en Ciencias Humanas y Sociales del Centro de Estudios Sociales –CES- de la Universidad Nacional de Colombia. Tiene como principal objetivo caracterizar, analizar y comprender el rol de la educación en un momento de aceleración histórica en Colombia marcado por el tránsito de una sociedad colonial a una republicana y de la transformación del vasallo monárquico en ciudadano republicano. Esta transición fue posible gracias a medidas de diversa índole: militares, políticas, legislativas, económicas y culturales, sin embargo, este trabajo de investigación se concentra en la caracterización, análisis y comprensión de algunas prácticas educativas (gubernamentales y escolares) que tuvieron lugar en la Provincia de Bogotá entre 1819 y 1832 conducentes a la invención de la República de Colombia y a la constitución del ciudadano republicano. Estas prácticas educativas tuvieron a las escuelas de primeras letras como concepto y espacio de sociabilidad fundamental en donde se enseñaba y aprendía la nueva moralidad republicana, que se constituyó como piedra angular de los atributos que el nuevo ciudadano debía adoptar. La conclusión a la que se llega la investigación es que la República de Colombia, la escuela de primeras letras y el ciudadano fueron aristas de un proceso de coproducción social que no se pueden comprender aisladamente.Abstract: This research work is presented as a requirement to qualify for the title of Doctor in Human and Social Sciences of the Center for Social Studies of the National University of Colombia. Its main objective is to characterize, analyze and understand the role of education in a moment of historical acceleration in Colombia marked by the transition from a colonial to a republican society and the transformation of the monarchical vassal into a republican citizen. This transition was possible thanks to measures of various kinds: military, political, legislative, economic and cultural, however, this research work focuses on the characterization, analysis and understanding of some educational practices (governmental and school) that took place in the Province of Bogotá between 1819 and 1832, leading to the invention of the Republic of Colombia and the constitution of the republican citizen. These educational practices had the schools of first letters as a concept and space of fundamental sociability where the new republican morality was taught and learned that was constituted as a cornerstone of the attributes that the new citizen should adopt. The conclusion reached is that the Republic of Colombia, the school of first letters and the citizen were the variables of a process of social co-production that can not be understood in isolation.Doctorad

Análisis de la imagen corporativa y plan de medios del sector de comidas rápidas de Fusagasugá

El análisis de la imagen corporativa y plan de medios del sector de comidas rápidas de Fusagasugá, está enmarcado en una investigación de carácter descriptiva y empieza planteando un proyecto ubicado en el sector terciario o de servicios, que indica un crecimiento considerable de la economía y la población, con llevando a la expansión de la marcas nacionales y extranjeras para satisfacer la demanda creciente de este servicio. Su objetivo general está encaminado en estudiar y contribuir al fortalecimiento del sector, basado en tres objetivos específicos que parten del reconocimiento de los elementos que conforman la imagen corporativa y el plan de medios de las empresas, para establecer un diagnóstico y posteriormente realizar una propuesta. El marco de referencia permite identificar la relación existente entre imagen e identidad corporativa y el plan de medios implementado en los establecimientos, fundamentado en un marco legal apoyado en el decreto municipal 290 del 20 de junio del 2017. En el campo de aplicación, se describe la zona de estudio y su influencia, con sus principales características, que muestran el crecimiento y proyección de la población, las condiciones socio económicas y el sector servicios. La caracterización de la población se desarrolla con base al código CIIU, que establece la actividad 561, que a su vez describe las cuatro clases de códigos que permiten el desarrollo legal de la actividad. La muestra es obtenida por medio del muestro probabilístico estratificado y se emplea la técnica de la encuesta, y como instrumento el cuestionario, para realizar el trabajo de campo que permite establecer el diagnóstico de los elementos que se usan en la imagen corporativa y plan de medios. Finalmente se realiza una propuesta de mejoramiento y crecimiento para el sector, cumpliéndose a cabalidad, con los objetivos de la investigación.The analysis of the corporate image and media plan of the fast food sector of Fusagasugá is framed in a descriptive investigation and begins with a project located in the tertiary sector or services, which indicates a considerable growth of the economy and the population, leading to the expansion of domestic and foreign brands to meet the growing demand for this service. Its general objective is to study and contribute to the strengthening of the sector, based on three specific objectives that start from the recognition of the elements that make up the corporate image and the media plan of companies, to establish a diagnosis and then make a proposal. The frame of reference allows to identify the existing relationship between image and corporate identity and the media plan implemented in the establishments, based on a legal framework supported by municipal decree 290 of June 20, 2017. In the field of application, it is described the study area and its influence, with its main characteristics, which show the growth and projection of the population, socio-economic conditions and the services sector. The characterization of the population is developed based on the ISIC code, which establishes activity 561, which in turn describes the four classes of codes that allow the legal development of the activity. The sample is obtained by means of the stratified probabilistic sampling and the survey technique is used, and as an instrument the questionnaire, to perform the field work that allows to establish the diagnosis of the elements used in the corporate image and media plan . Finally, a proposal for improvement and growth is made for the sector, fully complying with the research objectives

Colonos, comunistas, alarifes y fundadores en Colombia: una historia de la Central Nacional Provivienda CENAPROV (1959-2016)

La Central Nacional Provivienda es una organización social fundada en Colombia, por colonos desplazados, artesanos y militantes comunistas, con el propósito de constituir un movimiento social de destechados. Lograron crear alrededor de 500 Centros de Provivienda en 156 municipios y dotar de vivienda propia por autoconstrucción, a cerca de 500.000 personas, a través de ocupaciones de hecho y/o de compra comunera. Con barrios populares autogestionarios, constituyeron una base social y electoral y fueron víctimas del genocidio paraestatal. Con los fundadores sobrevivientes fue posible recuperar sus memorias a través de narraciones orales. También, se buscó reconstruir la historia de la organización a partir de sus archivos documentales. (texto tomado de la fuente)The National Provivienda Central is a social organization founded in Colombia, by displaced settlers, artisans and communist militants, with the purpose of forming homeless social movement. They managed to create around 500 Centers of Provivienda in 156 municipalities and to provide own housing for self-construction, to about 500,000 people, through factual occupations and / or common purchase. With popular selfmanaged neighborhoods, they constituted a decisive social and electoral base and were victims of parastatal genocide. With the surviving founders it was possible to recover their memories through oral narratives. Also, it was tried to reconstruct the history of the organization from its documentary archives.DoctoradoTeoría y análisis polític

Pedagogía de la serenata: conversaciones entre el profesor y el músico

Pedagogía de la serenata: conversaciones entre el profesor y el músico presenta el trasegar de una persona que ejecuta estos dos roles y como esta dualidad le permite extraer conocimientos y habilidades propias de cada uno para utilizarlos en la otra, beneficiando según el escenario -aula/tarima- a las personas con las que interactúa: estudiantes y espectadores. Como parte del ejercicio, se identificó que las conversaciones entre profesor y músico que habitan un mismo cuerpo -trashumancia-: Al profesor: le permite enriquecer la metodología de enseñanza, promover una relación entre la academia y la música popular, posibilitar al estudiante adquirir habilidades y retomar saberes utilizando nuevas herramientas en el aula e incentivar el interés en diversos géneros. Asimismo, él se nutre con lo que vive el músico en la serenata y logra sobresalir en el cuerpo del artista. Al músico: las presencias del profesor causan ausencias que son suplidas por su quehacer artístico. En tanto, los conocimientos y habilidades adquiridos por el maestro en la academia le brindan rigurosidad, reconocimiento y herramientas propias de la docencia como el liderazgo para su quehacer artístico. Lo anterior, permite generar la pedagogía de la serenata, vista como el punto de encuentro entre profesor y músico que les permite una transmisión de saberes que enriquecen el mutuo quehacer cotidiano. En el último apartado del documento se presentan los hallazgos y conclusiones que rodean la implementación de la pedagogía de la serenata y recomendaciones en torno a las posibilidades de mejora identificadas en relación con la labor docente del músico y su ejercicio artístico como serenatero.Abstract: Pedagogy of serenade: conversations between the teacher and the musician presents the passing of a person who performs these two roles and how this duality allows to extract kno wledge and skills of each to use them in the other, benefiting, according to the scenario classroom / stage, to the people with whom he interacts: students and spectators. As part of the exercise, it was identified that the conversations between professor and musician who inhabit the same body - transhumance - : The teacher: allows him to enrich the teaching methodology, promote a relationship between the academy and popular music, enable the student to acquire skills and resume knowledge using new tools in th e classroom and encourage interest in various genres. Likewise, the student is nourished by what the musician lives in the serenade and it gets to stand out in the body of the artist. To the musician: the presences of the teacher cause absences that are re placed by his artistic work. Meanwhile, the knowledge and skills acquired by the teacher in the academy provide rigor, recognition and teaching tools such as leadership for their artistic work. The above, allows to generate the pedagogy of serenade, seen a s the meeting point between teacher and musician that allows a transmission of knowledge that enrich the mutual daily activities. The final section of the document presents the findings and conclusions surrounding the implementation of serenade pedagogy an d recommendations regarding the improvement possibilities identified in relation to the musician's teaching and his artistic practice as a serenader.Maestrí